ENSB ESTRENAMOS MICRODEBUT :POR LA DANZA EN MICROTEATRO LIMA

El miércoles estrenamos Microdebut: Por la Danza en Microteatro Lima.
Aquí les dejamos parte del ensayo de nuestro alumno, Giorgio Ramos Wong, en su solo contemporáneo. A él lo podrán ver en “Las Contemporáneas” de la sala 03.

Los esperamos estos miércoles 15, 22 y 29 de marzo y el 05 y 12 de abril para ver bailar danza clásica, contemporánea, folklore y ritmos latinos a nuestros alumnos y ex alumnos .

Entradas en boletería de Microteatro y atrapalo.pe

#sienteinspírateaprendeydanza

https://www.facebook.com/plugins/video.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2Fensb.peru%2Fvideos%2F1243904802391139%2F&show_text=1&width=560

¿Por qué el cerebro humano necesita el arte?

Excelente

Escuela con cerebro

El arte en todas sus manifestaciones constituye una característica esencial que identifica al ser humano, ha permitido transmitir la cultura en toda su extensión y  ha sido y es básico para su supervivencia. Nuestro cerebro plástico necesita el arte. Ya en los primeros años y de forma natural el niño juega, canta, baila, dibuja y todas estas actividades son imprescindibles para su correcto desarrollo sensorial, motor, cognitivo, emocional y en definitiva cerebral que le van a permitir aprender a aprender. Y realizando todas estas actividades el niño se divierte, muestra orgulloso sus resultados a los demás, intenta mejorar y ésta es una forma efectiva de entrenar una de las grandes virtudes del ser humano: el autocontrol. La educación artística es una necesidad no porque nos haga más inteligentes sino porque nos permite adquirir toda una serie de competencias y rutinas mentales que están en plena consonancia con la naturaleza…

Ver la entrada original 2.719 palabras más

BROTARON DE SUS MANOS POR FANNY JEM WONG

BROTARON DE SUS MANOS

De sus manos brotaron primaveras,

encendiéndome tiernamente el pensamiento,

con el susurro de su voz hecha mañana.

Y solté los cabellos húmedos al viento

para incrustar sobre su pecho

mi   broche de jade y rubíes.

Quizás pueda decir algún día,

que mis ramas florecieron 

en un espacio de su corazón.

FANNY JEM WONG

23-02-2017

CORREDORES SECRETOS POR FANNY JEM WONG

 CORREDORES SECRETOS POR FANNY JEM WONG

I

Mi desnudez avergüenzas la sala.

Indefensa, vomitando espuma,

con el dolor en la entraña

y los sesos crujiendo,

me revuelco entre sábanas

con lo último que queda

de lo que fui  y no vuelve.

II

Enfrentada al reflejo del espejo,

una estructura de arena,

¡Maldito frasco!

Por primera vez me contienes,

prisionera de nada, de todo…  

condenándome a no tocar

ni el cielo, ni el averno. 

III

A quién engaño con mis rezos,

si se quebraron mis hojas,

si se incendiaron mis ojos,

si se extraviaron mis ninfas,

si me hundo en el silencio.

IV

Por qué parte la barca,

sin colocar las monedas

sobre el desteñido ébano

de mis enormes pupilas.

V

Cansada voy de mí andar ciego

entre las hojas de un  tiempo

que hace mucho dejo de ser mío.

VI

Corre otra estación

es el frio invierno

de mis espejos gastados,

de mis manos quebradas

de  mis relojes rotos.

VII

¡Maldito arco iris!

Eres solo vetusta paleta,

sin el negro de mi sangre

sin el verde de mis cantos

sin el azul de mis sueños

sin el rojo de mi fuego

sin el amarillo de mi intelecto.

No queda nada, aquí me quedo.

FANNY JEM WONG

22-02-2017

DEVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA

DEVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN DOCENTE UNIVERSITARIA
Está ocurriendo en el ámbito universitario de muchos países. Está ocurriendo en nuestro país. Los criterios de calificación de la excelencia académica tal como se vienen aplicando, perturban la generación y difusión de nuevos conocimientos, perjudican a los investigadores y contribuyen a la devaluación de la tarea docente universitaria.

Habla Sonia Luz

Está ocurriendo en el ámbito universitario de muchos países. Está ocurriendo en nuestro país. Los criterios de calificación de la excelencia académica tal como se vienen aplicando,  perturban la generación y difusión de nuevos conocimientos, perjudican a los investigadores y contribuyen a la devaluación de la tarea docente universitaria. Criterios cuyas causas y  consecuencias  son  analizadas por el doctor en Pedagogía, profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León,  España,  Enrique Javier Díez Gutiérrez, en un artículo publicado el  05 de Octubre de 2016 en la página web Nueva Tribuna, bajo el título “Más allá del negocio de los sexenios universitarios”.  Es pertinente reflexionar lo señalado para el caso de España a la luz de la aplicación de estos criterios en el Perú. Por su importancia,  difundo el artículo en extenso.

Dr. Enrique Javier Díez Gutiérrez. Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de León, España Dr. Enrique Javier Díez Gutiérrez. Facultad de Educación de la Universidad de León, España

Más allá…

Ver la entrada original 1.705 palabras más

ESTACIONES POR FANNY JEM WONG

fotos-de-fanny-jem-wong-14-01-2017-para-nunca-olvidarte-2

ESTACIONES
I
Balanceándome en mis extremos
Intentando no perder mi centro
Integrando los ciclos cumplidos,
regresan en fila a la hora precisa
uno a uno los recibo con intenso placer.
II
Es difícil mirar entre tantas imágenes,
invaden mi cráneo sin compasión.
En libertad total, resuena su cálida voz,
su desnudez me arropa entera
y se hace aroma y se hace canto,
presa de sus grandes manos,
invoco a ese sol , a ese mar.
III
Escribo lento, como si fuese un rito.
El universo entero en largo cortejo,
va abriéndose paso entre los bosques
y las hojas palpitantes de las rosas.
Clara actitud de entrega reflejan
sus cansados y tristes ojos.
IV
Siglos de historia recorren veredas,
remecen cimientos, incendian ciudades.
Ante su vigorosa presencia
trémulas se abren las puertas,
en un tiempo sin tiempos,
reluce triunfal, portentoso corcel.
V
Convierte la noche en día y viceversa
Que los muertos se sonrojen en sus tumbas.
Mordisquea, lame, examina muros,
en prolongado vaivén desgárrame la piel
En libertad total el agua mane sobre los campos.
FANNY JEM WONG
15-01-2017

Si los docentes no leen, son incapaces de transmitir el placer de la lectura

CANAL CULTURA

La educadora que revolucionó la lectoescritura, asegura que si los docentes no leen son incapaces de transmitir placer por la lectura. Dice que todos los chicos pueden aprender si los maestros se lo proponen. Para la investigadora, la escuela es muy resistente a los cambios porque siguen instaladas viejas ideas.

Entrevista por Mariana Otero

Emilia-Ferreiro los docentes no leen

Emilia Ferreiro casi no necesita presentación. Para el mundo de la educación es un referente indiscutible, que revolucionó la enseñanza de la lectoescritura y que realizó numerosos aportes a la alfabetización en el mundo.

Es argentina, pero está radicada en México desde hace más de dos décadas. Su tesis de doctorado fue dirigida por Jean Piaget en la Universidad de Ginebra. Hace años que recorre América y Europa dando conferencias y capacitaciones a docentes; es autora de innumerables artículos científicos y libros y fue reconocida varias veces como doctora honoris causa por diversas universidades, entre ellas…

Ver la entrada original 1.419 palabras más

La neurociencia como potencial futura solución al problema de la criminalidad

El Blog de Eric S. Pizarro

En mis primeros artículos estuve escribiendo sobre las raíces de la criminalidad, y cómo la sociedad contribuye directa e indirectamente para el aumento de ésta; cómo situaciones como el desempleo, crisis sentimental y otros aspectos continúan alimentando la actividad criminal en todo el mundo.

Pero hasta el sol de hoy, básicamente se implementa el elemento del castigo como método de reducir la actividad criminal: si cometes un delito y eres acusado y encontrado culpable, vas preso o se te sentencia a muerte (dependiendo del país). Cuando vemos algunos tipos de crímenes, lo menos que podemos desear es cadena perpetua; crímenes horrendos ocurren constantemente en el mundo, como padres que matan a sus hijos, adultos que abusan y agreden física y sexualmente de niños, extraños que tirotean en lugares públicos con el único objetivo de matar por plena diversión; hay varias formas de crímenes que uno sencillamente no logra explicar cuáles…

Ver la entrada original 1.171 palabras más

SOBRE LA LEY UNIVERSITARIA: “MÁS DOCENTES A TIEMPO REPLETO”.

DOCENTES UNIVERSITARIOS Y LA NUEVA LEY

SOBRE LA LEY UNIVERSITARIA: “MÁS DOCENTES A TIEMPO REPLETO”.

Esta es la interpretación que le están dando las ‘universidades privadas’ a la nueva ley.
Como consecuencia, muchos de los que trabajábamos bajo la modalidad de tiempo parcial por contrato a tiempo indefinido, ahora tenemos contratos A TIEMPO DEFINIDO.

Lo que implica la reducción de nuestras horas de trabajo, además de no garantizarse nuestra estabilidad laboral debido a que no se nos asegura la asignación de carga horaria al finalizar cada semestre académico.

En cuanto a los profesores contratados a TIEMPO COMPLETO, estos son obligados a cubrir la mayoría de los cursos, aunque no sean expertos en los mismos.

El tener el GRADO ACADÉMICO se convierte así, en una especie de “BOLA MÁGICA”, que te hace experto y multiuso en todas las materias de tu carrera profesional. La cuestión es que esta ‘dichosa’ Ley hace que un Profesional tiempo completo resulte más rentable.

SOBRE PROFESOR PRINCIPAL, ASOCIADO Y AUXILIAR.
En muchas de las universidades privadas estos cargos son LETRA MUERTA, O SON ASIGNADOS COMO CARGOS “DE CONFIANZA”.
Como dicta el dicho “HECHA LA LEY, HECHA LA TRAMPA”. Se Puede trabajar por años en una misma institución, pero con ‘cortes’: un mes a mitad de año y de tres en los veranos. Por lo que uno queda, no solo sin sueldo, sino también sin derecho de atención en el Seguro social.

Por lo pronto, creo que si antes se tenían muchos Licenciados haciendo taxi a ellos se sumarán algunos con post grado. Por lo que poseer un grado académico tampoco asegura al docente ya que solo, se exige para poder cumplir con las nuevas exigencias de la Ley. Siendo los docentes obligados a asumir la escala remunerativa impuesta por muchas universidades privadas, la cual no va acorde al costo que implicaría remunerar a un especialista según las escalas de pago internacionales.

La nueva Ley Universitaria obliga a que los centros de estudios tengan como mínimo un 25% de docentes a tiempo completo, siendo el objetivo fundamental mejorar la investigación científica y la producción editorial. De igual modo, que estos puedan asesorar a los estudiantes próximos a egresar, lo que en las Universidades Nacionales implica una remuneración diferenciada, no ocurre en muchas Universidades privadas, ya que esto se convierte en obligación del docente al estar esta función dentro de sus horas, y de no cumplirse, no se le reconoce, en muchos casos, el trabajo adicional fuera del horario contratado al que el docente se ve obligado por cumplir con todos los estudiantes asignados.

La Ley indica que será función de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (SUNEU), entidad que reemplaza a la Asamblea Nacional de Rectores (ANR), verificar el cumplimiento de estas disposiciones.

 Mag. Ps . FANNY WONG MIÑAN

C.Ps.P. 9161

Fanny Jem Wong

Calidad de vida  en el Perú es letra muerta…No te terminan de asfixiar porque no pueden. La consigna pareciera ser: ¡SOMÉTELOS Y  LUEGO APLÁSTALOS!  Nadie debe sentirse seguro, si así lo fuera descártalos, y empieza a hacer el recuento  de las  monedas que atesoremos en nuestras arcas. Mientras dependan de nosotros, tendremos el control.