CEREBRO Y EMOCIONES UCV LIMA NORTE

“INTELIGENCIAS MÚLTIPLES” POR FANNY JEM WONG

La teoría de las Inteligencias múltiples cuestiona abiertamente la visión estrecha y convencional de aquellos que postulaban una posición eminentemente cognitivista sobre las maneras en que los individuos aprenden Es Howard Gardner (1993) y sus colaboradores del proyecto Zero de la Escuela Superior de Educación de Harvard, quienes dejan atrás la concepción casi única de la inteligencia., proponen que la inteligencia esta “En la mayoría de las áreas compuesta por la suma de varias habilidades de desarrollo, los alumnos distintas, cada una de ellas relativamente simplemente mejoran con la independiente de las otras .Plantean que es edad. En diversas esferas difícil delinear una frontera entre una y otra artísticas, sin embargo, los inteligencia o determinar con exactitud cuántas datos sugieren un grado de de ellas existen, pero mencionan que competencia podríamos considerar la presencia de por lo sorprendentemente alto en menos ocho tipos de inteligencias. alumnos pequeños, seguido Gardner menciona la inteligencia matemática, de un posible declive durante lingüística, espacial, musical, cinestésica los años intermedios de la corporal, interpersonal, intrapersonal y escolaridad.” naturalista o ecológica. (1993) Howard Gardner Su propuesta considera aspectos importantes dentro de los procesos mentales como la personalidad, estados emocionales, entorno cultural de los individuos cuando aprenden. Lo más trascendente del enfoque planteado por Gardner es que enfatiza las habilidades

La teoría de las Inteligencias múltiples cuestiona abiertamente la visión  estrecha y convencional de aquellos que postulaban una posición  eminentemente cognitivista sobre las maneras en que los individuos aprenden Es Howard Gardner (1993) y sus colaboradores del proyecto Zero de la Escuela Superior de Educación de Harvard, quienes dejan atrás la concepción casi única de la inteligencia., proponen que la inteligencia esta “En la mayoría de las áreas compuesta por la suma de varias habilidades de desarrollo, los alumnos distintas, cada una de ellas relativamente simplemente mejoran con la independiente de las otras .Plantean que es edad. En diversas esferas difícil delinear una frontera entre una y otra artísticas, sin embargo, los inteligencia o determinar con exactitud cuántas datos sugieren un grado de de ellas existen, pero mencionan que competencia podríamos considerar la presencia de por lo sorprendentemente alto en menos ocho tipos de inteligencias. alumnos pequeños, seguido Gardner menciona la inteligencia matemática, de un posible declive durante lingüística, espacial, musical, cinestésica los años intermedios de la corporal, interpersonal, intrapersonal y escolaridad.” naturalista o ecológica. (1993) Howard Gardner Su propuesta considera aspectos importantes dentro de los procesos mentales como la personalidad, estados emocionales, entorno cultural de los individuos cuando aprenden. Lo más trascendente del enfoque planteado por Gardner es que enfatiza las habilidades